KIDDO 5 2016

Elke dag werken met kinderen betekent automatisch ook werken met gezinnen. Opvangorganisaties die daar sterk op inzetten, hebben onder meer oog voor ‘ontmoeting’ tussen ouders. Waarom doe je dat? En hoe? Dit is het derde en laatste artikel in de reeks waarin Naomi Geens uit haar doctoraatsonderzoek (zie kader) conclusies over ontmoeten meegeeft. Slotconclusie: Ouders met elkaar in verbinding brengen vraagt niet per se om koffie, wel om aandacht.

10 Zorgkindjes in de opvang: ‘Heerlijk, ik zie gewoon een kind! Wát nou, extra zorg?’ Sommige kinderen hebben net iets meer zorg nodig dan andere kinderen. Bij veel kinderdagverblijven en gastouders zijn ook deze kindjes van harte welkom. Vier medewerkers vertellen over hun zeer gewaardeerde werk.
23 Planmatig werken aan ouderbetrokkenheid: Pedagogisch medewerkers, gastouders en ouders hebben hetzelfde doel als het gaat om de ontwikkeling van kinderen: zorgen dat kinderen zich prettig voelen en ze zo veel mogelijk kunnen ontdekken en leren. Een goede samenwerking tussen ouders en opvang kan dit nog eens versterken. Maar welke invloed heeft de betrokkenheid van ouders bij de opvang nu precies op de ontwikkeling van hun kind? En wat kun je doen om de samenwerking te versterken?
32 Inclusieve Buitenschoolse Opvang: Vorig schooljaar trad in Vlaanderen het M-decreet in werking: meer kinderen met een specifieke zorgbehoefte zouden naar het gewone onderwijs doorstromen. Dus ook naar de buitenschoolse opvang. In praktijk gebeurt die instroom heel geleidelijk. Hoe werk je inclusief? IBO De Brieltuin vertelt over het zoekproces en Arteveldehogeschool over een onderzoekstraject
35 Interactievaardigheden van gastouders: praten en uitleggen: Taal is als de lucht die we inademen: het is overal, de hele dag door. Taal helpt kinderen om sociaal gedrag te oefenen, om hun behoeften te uiten en om dingen te vertellen. Door de reactie van anderen ontdekt het kind of het de juiste dingen doet en zegt en of zijn gedrag passend is. Het doel voor kinderopvangmedewerkers is om een talige omgeving voor het kind te creëren. In dit artikel van Joyce Blauwhoff de vierde interactievaardigheid: praten en uitleggen. 
En verder: 
6 Uit het werkveld
9 High Five
14 Gezinnen verbinden via bruggenbouwers en ijsbrekers
16 Okiddo voor 0 t/m 4 jaar: Speel met vuur
18 In de babyrubriek: Baby’s en slapen
20 Educatief samenwerken in onderwijs & kinderopvang (NL)
22 Spelen, leren of spelend leren? (NL)
20 Visie en praktijk: Zet je schouders onder sociale functie (BE)
26 Kinderboeken én KIDDO-Leespluimwinnaars
28 Waarom spelen we beter niet met eten?
30 Okiddo voor 4 t/m 12 jaar: Een echte bouwhoek!
38 Op de plank: Opvoeden volgens de Gordonmethode