KIDDO 6 2019

Het programma Gezonde Kinderopvang werkt onder andere aan meer aandacht voor gezonde gewoontes rondom voeding en bewegen in de kinderopvang. Pedagogisch medewerkers spelen bij het aanleren
hiervan een grote rol. 'Het goede voorbeeld geven is echt belangrijk.'

Met in dit nummer:
10 Warme overstap naar de kleuterklas
13 Gezonde Kinderopvang: meedoen en voordoen helpt
23 Vroeg begonnen is vroeg gewonnen!
28 We gaan toch geen schooltje spelen!

en verder:
6 Uit het werkveld
9 Op de koffie bij... pedagogisch medewerker Marit Messbauer
16 Okiddo voor 0 t/m 4 jaar: zie jij wat ik zie?
18 Vraag & Antwoord: hoe werk je aan zelfsturing bij jonge kinderen?
20 (NL) Kidsmenu 2.0
26 Kinderboeken
32 Okiddo voor 4 t/m 12 jaar: op ontdekking met de teletijdmachine
34 Gezond eten kun je leren!

Met in dit nummer:
10 Warme overstap naar de kleuterklas
13 Gezonde Kinderopvang: meedoen en voordoen helpt
23 Vroeg begonnen is vroeg gewonnen!
28 We gaan toch geen schooltje spelen!

en verder:
6 Uit het werkveld
9 Op de koffie bij... pedagogisch medewerker Marit Messbauer
16 Okiddo voor 0 t/m 4 jaar: zie jij wat ik zie?
18 Vraag & Antwoord: hoe werk je aan zelfsturing bij jonge kinderen?
20 (BE) Welkom in de inclusieve kinderopvang
26 Kinderboeken
32 Okiddo voor 4 t/m 12 jaar: op ontdekking met de teletijdmachine
34 Gezond eten kun je leren!

SKSG daagt Groningse horeca uit om een lekker en gezond Kidsmenu 2.0 op de kaart te zetten
Niet alleen een frikandel en patat meer op het kindermenu, maar ook gezonde gerechten? Als het aan Stichting Kinderopvang Stad Groningen (SKSG) ligt, kunnen kinderen straks in elk restaurant in Groningen een gezond én lekker kindermenu bestellen.

‘Stil!’, ‘Pas op, nergens aankomen!!’, ‘Pff, waar is de exit?’ Als je ooit een familie met jonge kinderen door een museum hebt zien wandelen, klinkt dat je wellicht vertrouwd in de oren. Maar  het kan ook anders. Het Design Museum zet graag in op kunst voor kinderen, en vroeg aan Sien Verschaeren om ‘iets’ te ontwerpen voor jonge museumbezoekers. Zij ontwikkelde een speeltas met speeltjes die rechtstreeks refereren naar de designvoorwerpen die tentoongesteld zijn in het museum. Ouders kunnen de speeltas eenvoudig aanvragen aan de balie. Met een woordje uitleg en een ideeënboekje duiken ouders en kinderen het museum in om te kijken naar en te genieten van kunst.

Kinderen meenemen in onze rijke geschiedenis kan een hele opgave zijn. Maar wat als je er een tijdreis van maakt? Je doet een tussenstop in de oertijd, houdt even halt tijdens een wereldoorlog en werpt daarnaast ook een blik op het leven in de toekomst. En hoe kun je nu beter een tijdreis maken dan met een teletijdmachine?

Natuurlijk, er moet al zoveel. Waar moet je de tijd vandaan halen? Maar weet je dat de leeftijd van 0-4 jaar belangrijk is voor de motorische en cognitieve ontwikkeling van kinderen? Onderzoek laat zien dat bewegen daar positieve invloed op heeft. Waar zie jij kansen voor meer bewegen?

De overstap naar de kleuterklas is ongelooflijk overweldigend. En verloopt niet voor elk kind even vlot. Daarom werken scholen in Vlaanderen hard aan een warm onthaalbeleid voor kinderen en ouders. Met als focus: maak de school kindrijp, in plaats van het vroegere geloof dat we kinderen eerst schoolrijp moesten maken (Zie KIDDO 3 2018: Over de streep, een warm onthaalbeleid in de kleuterklas). Wat kunnen professionals in de voorschoolse voorzieningen nu betekenen in die nieuwe visie op de overstap naar de kleuterschool? In twee projecten maakten medewerkers van de kinderopvang en preventieve gezinsondersteuning samen met scholenteams hun rol duidelijk.

In spel en spelen ontwikkelen kinderen zich, en komen hun talenten bovendrijven. Hoe zorg je ervoor dat je speelaanbod aansluit bij de interesses en behoeften van de kinderen en dus kindgericht is? Dat je speelaanbod uitdagend en speels is? En dat het ook muzisch en gevarieerd is? KIDDO zoekt het voor je uit.

Elisabeth De Schauwer, gastprofessor aan de Vakgroep Orthopedagogiek UGent, deed onderzoek naar inclusieve kinderopvang. Ze sprak met ouders van kinderen met een specifieke zorgbehoefte over wat zij van de opvang verwachten. De rode draad in hun verhaal? ‘Neem onze kinderen mee op pad. Betrek hen in de groep en laat ons samen bekijken wat wél mogelijk is. Hier en daar een kleine aanpassing kan al zoveel betekenen.’