Al langer bestaat er ontevredenheid over de aanname dat uitsluitend het opleidingsniveau van ouders voldoende is om onderwijsachterstand bij kinderen in te schatten. Vanuit deze aanname daalde het aantal achterstandskinderen officieel van 187.000 in 2011 tot 134.000 in 2015. Optisch bedrog. Want er is een probleem: de werkelijke achterstanden bij kinderen dalen niet. Het CBS heeft daarom een betere methode bedacht om te bepalen welke peuter of basisschoolleerling een achterstand kan hebben. En opeens zijn er twee keer zoveel.